Դեկտեմբեր-նախագծեր

Advertisements
Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Թարգմանություն

молния

Молния — гигантская электрическая искра. Ударяя в строения, она вызывает пожары, расщепляет крупные деревья, поражает людей. В каждый момент времени в разных точках Земли сверкают молнии более 2000 гроз. В каждую секунду около 50 молний ударяются в поверхность земли, и в среднем каждый ее квадратный километр молния поражает шесть раз за год. Շարունակել կարդալ

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Ջերմոց-բուծարան

Ժամանակահատված՝ շուրջտարվա

Մասնակիցները՝ 6-րդ դասարանի սովորողներ,<< բույսերի և կենդանիների խնամք>> ընտրությամբ խբի սովորողներ։

Նպատակը՝

  • Ջերմոց-բուծարանում աճեցնել, մշակել և բազմացնել բույսեր, որոնք հետագայում կտեղափխվեն Միջին դպրոցի բակ և այլ վայրեր։
  • Խնամել << բուծարանում>> աճող բույսերը
  • Փխրեցնել հողը, ջրել, պարարտանյութ տալ
  • Ջերմոցում աճող բույսերով համալրել Մայր դպրոցի << կանաչող անկյունները>>

Արդյունքները՝

Աշխատանքների ընթացքը նկարահանել և պատումները ներկայացնել սովորողների բլոգներում և Միջին դպրոցի ենթակայքում։

 

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Վարդերի տունկ

Նախագծի ժամանակահատվածը՝ Հոկտեմբերի-նոյեմբեր

Նախագծի մասնակիցներն են՝ «Բույսերի և կենդանիների խնամք » ՝ սովորողներ,«տեխնոլոգիա»՝ սովորողներ։

Նախագծի իրականացման վայրը՝ միջին դպրոցի ներքին բակի մի հատված և հետին բակ

 

Նպատակը՝

Հետազոտել և ուսումնասիրել վարդերի և սիզախոտի աճը, զարգացումը և բազմացումը /Համացանցում ուսումնասիրել վարդի տեսակների և սիզախոտի մասին տեղեկությունները/

  • Ճանաչել Հայաստանում բազմացող և զարգացող  վարդերի տեսակներին
  • Ճանաչել Հայաստանում բազմացող և զարգացող սիզախոտի տեսակերին
  • Զարգացնել տեսական և գործնական գիտելիքները բույսերի խնամքի վերաբերյալ
  •  Գյուղատնտեսակն և հողագործության գիտելիքների հաղորդում և զարգացում

Նախագծի ընթացքը՝

  • Ծանոթացման և քննարկման փուլ. սովորողները ծանոթանում են նախագծին, հանդես գալիս առաջարկություններով:
  • Նխապես ուսումնասիրել Հայաստանի վարդերի տեսակների հետ,
  • Նախապես ուսունասիրել սիզախոտի տեսակները
  • Աշխարի ամենատարորինակ և հետաքրքիր վարդը
  • Պատրաստել ամենահետաքրքիր վարդի մասին հոդված
  • Սկզբնական ուսումնասիրությունների մասին նյութեր հրապարակել բլոգներում
  • Նախագծի իրականացում:
    • Հողատարածքը մաքրել քարերից և խոտերից
    • փխրեցնել հողը
    • Ավելացնել հող և տարածքը պատրաստել մշակաման
    • հողում 30սմ.հեռավորության վրա դնկել վարդերի կտրոնները  և ջրել
    • Պլաստիկե տարաներ մեջտեղից կիսել և պակել վարդերը ցուրտ եղանակին,որպեսզի չցրտահարվի
    • 2 օրը մեկ բացել պլաստիկե տարաների պականները ,որպեսզի վարդի կտրոնները շնչեն
    • տաք եղանակի դպքում ջրել վարդի թաղարները
    • գարնանը բացել կտրոննեը  և թողնել ,որ աճի և զարգանա
  • Նախագծի իրականացումից  հետո արդյունքների մշակում և հրապարակում:

Ակնկալվող արդյունքը

Կանաչ և ծաղկած պարտեզի ստեղծում

Փաթաթվող  և անհատական վարդերի բազմացում

Կնաչապատ տարածքի ստեղծում

Նոր տեսանյութերի, լուսաբանող այլ նյութերի ստեղծում:
Տեղեկությունների հայթայթում, հրապարակում:
Սովորողների տպավորությունների և ֆոտոշարքերիներկայացում բլոգներում:

Անհրաժեշտ իրերը՝

  • բահ
  • սայլակ
  • հող
  • վարդի կտրոններ
  • սիզաղոտի սերմեր

Նախագծի ղեկավար՝ Հասմիկ Ուզունյան

Նախապատրաստական աշխատանքներ

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Ճամփորդություն

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Նոյեմբեր ամսվա նախագծեր

ec107380-ae1d-4dbd-ac8e-5610b77eabf9

Նոյեմբերի 13-17`

  • << Ջերմոց- բուծարանում>> աճեցրած բույսերով համալրել Միջին դպրոցի միջանցքի բույսերը
  •  Հետին բակի ցորեններ և վարդերի  խնամք
  • Վայրի խաղողների տունկը շարունակել ջերմաց բուծարանում, որպեսզի գարնանը արդեն արմատակալած տեղափոծենք բակ։
  • Համագործակցում Շողիկ Պողոսյանի հետ։ Մասնակիցներ՝ 6.6 դասարանի տեխնոլոգիայի խումբ։ Երկուշաբթի երրորդ և չորեքշաբթի չորրորդ ժամերին։ Վայրը՝ քոլեջի բակ։
Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Ղուկասվանի կողմից դեպի Զանգու

nkar1Քարտեզը պատրաստեց՝ Էդգար Ստեփանյանը-7-1 դասարանի սովորող

«Գետը համայնքում»  ճամփորդական ենթանախագիծը՝ Հասմիկ Ուզունյանի,  Երանուհի Խլղաթյանի

«Գետը համայնքում» մեգանախագծի ղեկավարներ՝ կրթահամալիրի տնօրեն` Աշոտ Բլեյան, Քնարիկ Ներսիսյան,

Վայրը՝ Ղուկասավան գյուղ. Ղուկասավանից Հրազդանի կիրճ
Նախագիծը իրականացնելու օրը՝  Նոյեմբեր 13-ը
Ժամ՝ 12.30 — 13.11.2017, ժամը` 16.30-13.11.2017
Սովորող՝ 6-րդ և 7-րդ դասարանի սովորողներ
նպատակը՝
Նախագծի նպատակն է ուսումնասիրել Հրազդան գետը, գետի էկոլոգիական խնդիրները, գետի տնտեսական նշանակությունը,  գետի հետ առնչվող պատմական իրադարձությունները:
Նախապատրաստական Աշխատանքներ՝
  • Նախապես համացանցից տեղեկություններ գտնել Ղուկասավանի մասին
  • Քարտեզի վրա նշել , որ ճանապարհով պետք է գնալ
  • Բոլոր տեղեկություները արտացոլել բլոգներում և  ենթակայքում։
  • Տեղեկություններ գտնել գյուղի եկեղեցու և դպրոցի մասին

Արդյունքները՝

Հրանտ Աբրահամյան

Ասյա Միրզոյան

Աստղիկ Խաչատրյան

Մանուկյան Մարիաննա

Աբգարյան Մանե

Աբրահամյան Հայկ

Միլենա Հարութունյան

Ալեքսանդր Բադալյան

Ենթակայք՝

Ճամփորդության ընթացքը՝

  • Ղուկասավանից քայլում ենք դեպի  Հրազդանի կիրճ
  • հանդիպում ենք տեղացիների հետ՝ կատարելով հարցազրույցներ, տեսագրություններ
  • ուսումնասիրում ենք տեղի  բուսականությունը, ծառատեսակները
  • իրականացնում ենք հանրօգուտ աշխատանք
  • Զանգվից հնչում է Ե․ Չարենց, Ավ․ Իսահակյան։

Անհրաժեշտ իրեր՝

  • Տաք հագուստ
  • Սպորտային կոշիկներ
  • Աղբի տոպրակներ, ձեռնոցներ
  • Տեսախցիկ

Արդյունքում՝

  • Սովորողները իրենց բլոգներում՝ պատումների տեսքով, լուսաբանում են օրը։
  • Խմբի ղեկավարը մանրամասն հաշվետվություն է ներկայացնում ճամփորդության մասին։
  • Պատրաստում են տեսադասեր, աուդիո և վիդո նյութեր։

Քանի որ 7-1 դասարանի սովորող Էդգար Ստեփանյանը բնակվում է Ղուկասավան գյուղում, իր նախաձեռնությամբ մեզ կուղեկցի դեպի Զանգվի կիրճ։ Նախագծի մասնակից կդառնան նաև նրա ընտանիքի անդամները։Ես Ղուկասավան գյուղից դեպի Հրազդան գետ եմ գնացել 4 տարի առաջ, տեղանքին ծանոթ եմ։։։

Մասնակիցների պատումները

6-3 դասարանի սովորողներ՝

7.1 դասարան

Ենթակայքի սպասարկում՝

Երևան-Ղուկասավան-Հրազդան գետ-Երևան

Սնկի արտ Ղուկասավանում

Մշուշների շղարշի տակ

Երանուհի Խլղաթյան

Նախագծի ղեկավարներ ՝ Հասմիկ Ուզունյան, Երանուհի Խլղաթյան

 

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

,, Կենդանի խնդիրներ,, նախագիծ

Ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունն այլ մարմինների նկատմամբ անվանում են մեխանիկական շարժում:

Արագություն: Մեխանիկական շարժումը բնութագրվում է արագություն կոչվող ֆիզիկական մեծությամբ:

v=s/t

Ընդունված է մարմնի արագությունը նշանակել ʋ տառով, անցած ճանապարհը` S, ժամանակը` t, հետևաբար` արագության բանաձևը կարելի է ներկայացնել հետևյալ տեսքով`

Արագություն թեման ուսումնասիրելուց հետո սովորողների հետ իրականացրեցինք << կենդանի խնդիրներ>> նախագիծը։

Նպատակը՝

  • Ուսումնասիրել  մարմինների և կենդանիների մեխանիկական շարժումը  և միջին արագությունը։
  • Կենդանիների և առարկաների միջոցով սովորողների հետաքրքրությունը շարժել և ընդգրկել նախագծի մեջ։
  • Որոշել կենդանու անցած միջին արագությունը օգտագործելով վերը նշված բանաձևը։

Արդյունքները՝

<<Կենդանի խնդիրներ>> նախագծի  ընթացքը նկարահանել, պատրաստել տեսադասեր, տեղադրել բլոգներում և միջին դպրոցի ենթակայքում։

Անհրաժեշտ նյութերը։

Մետր, կավիճ կամ օճառ, կենդանիներ, գնդակ, վայրկյանաչափ։

Նյութերը՝

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Հեռավար ուսուցման փաթեթ

 

6-րդ դասարան

Դանիելյան Միլենա, milenadanielyan@mskh.am

Բլոգը

Առաջադրանքներ՝

Դասագիրք ,PDF

 

  • Երևույթներ,քիմիական և ֆիզիկական:/դաս 1.1-1.2/
  • Լրացուցիչ աշխատանք
  • Թվարկել կենցաղում հանդիպող քիմիական և ֆիզիկական երևույթ:
  • Պատրաստել տեսադաս- օրինակ
  • Քիամաիկան երևույթներին բնորոշ հատկություններ
  • Լրացուցիչ աշխատանք
  • Բերել կենցաղում հանդիպող քիմիական երևույթների օրինականեր և նկարագրել դրանցհատկանիշները:
  • Քիմիական ռեակցիաներ՝ միացման և քայքայման:
  • Բերել միացման և քայքայման ռեակցիաների օրինակներ:
  • ՄԻԱՑՄԱՆ ԵՎ ՔԱՅՔԱՅՄԱՆ ՌԵԱԿՑԻԱՆԵՐ
  • Վառելանյութեր, դրանց տեսակները։
  • Գտնել տեղեկություններ բնական վառելանյութերի վերաբերյալ, որ երկրներն են հարուստ բնական վառելանյութերով։
  • Բլոգներում տեղադրել նախագիծը և աշխատել այս նախագծի շրջանակներում։
  • Համացանցից գտնել տեսանյութ վառելանյութերի մասին, թարգմանել և տեղադրել տեսանյութի վրա։
  • Օքսիդներ, փորձել սովորել ,,Նյութում,, նշված օքսիդների անունները: Բերել կենցաղում մեզ հանդիպող օքսիդների օրինակներ, բացատրել դրանց կիրառումը արդյունաբերության մեջ:
  • Ավարտել հետևյալ նախագծերը՝ նախագիծը 1, 2

Արդյունքները՝

Առաջադրանքների փաթեթ

 

Շարունակել կարդալ

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն

Ցորենացան

Ժամանակահատված՝ Սեպտեմբերի 15-ից հոկտեմբերի10-ը

Սովորողներ՝ Միջին դպրոցի տեխնոլոգիայի  և << բույսերի և կենդանիների խնամք>>  ընտրության խմբի սովորողներ։

Վայրը՝ Միջին դպրոցի հետին բակ

Նպատակը՝

  • Սովորողներին ընդգրկել ցորենի աճեցման տեխնոլոգիայի գործում
  • Ինչպես աճեցնել ցորենը
  • Ուսումնասիրել ինչպես մշակել ցորենը, որ երկար ժամանակ կանաչ մնա
  • Օգտագործել կանաչապատման  համար

Արդյունքները՝

Նախագծի ողջ ընթացքը նկարահանել և պատումները արտացոլել սովորողների բլոգներում և Միջին դպրոցի ենթակայքում։

Արդյունքները՝

Հրատարակված՝ Без рубрики-ում | Թողնել մեկնաբանություն